教育研究论文的写作是困扰着很多人的难题。在写作时，我们应该从实际出发去寻求解决方案和策略，从而完成相关课题或学科内容的设计、实验等工作;另外还要注重逻辑性与条理性，遵守规则与结构分布式，避免出现站在巨人的肩膀上这种错误思维行为，防止在审核之前被打回修改，以达到降低查重率的目的。
1、选择适合自己的研究方向，很多同学都会问：既然想要了解教育研究论文的类型怎样才能更有针对性，那么接下来的选题又应如何准确选择呢所谓选题不仅是指可以在教育研究领域中找到先进经验和模型的分析框架，也包括确定研究的方法，这些是整个研究中比较难的环节，需要花费大量的时间与精力。但是选题并非只能找到一种，其他类型的题目往往会缺乏明确具体的研究背景，所以选题必须清楚，研究意义也要明确。
2、选题的主要依据及价值，选好研究课题后，还要通过查阅文献获得相对应数据。因此在选择研究课题或者研究方法时首先要确认所使用到的参考文献都是什么，并结合自身所掌握知识进行筛选，选出最符合自己研究课题的参考文献。
3、选题的优劣势，选题是否客观存在，直接影响论文质量，所以选题具有一定的优势，尤其是研究课题本身就涉及到了很多社会生活的细致化处理，例如帮助开展家庭教养的父母做辅食调查等等。
1、题目题目应简短明确。题目的要求不宜过长，可以尽量具体化论文内容，反之亦然，能详细说明问题即可。
2、摘要论文摘要也叫概要(abstract)，主要介绍自己在选择课题或者制定课题方案时面临的困难和动态。
3、关键词论文关键词是从论文中选取出来可以表述论文主旨内容但又不影响核心思想的词汇。
4、引言论文引言要包括：背景与意义-研究方法（introduction）,实验原因及其分析；主要结果与建议;描述实验发现并提出假设并进行科学研究；阐明所使用的仪器设备的优点等。
5、正文论文正文主要包含绪论，本论，结论这两部分。其基本结构为：前言-本论-结论-参考文献
6、注释论文注释既然是论文的开头部分那么需要对注释做的具体分类如下:a.引言：引语，在毕业论文中起着承上启下作用，这个部分要重视凝练且合乎逻辑地表达自己的观点b.本论：本论，在论文的最后起到归纳总结作用c.结论:通过对这篇论文研究的认识，指出有待进一步解决的关键性问题以及未来可预测的趋势d.本文：正文，在论文中起着关键的角色。
7、参考文献论文注释一般根据文章末尾列示的信息对文中参考的文献进行标记。注释的格式一般包括序号、着者、书名、出版社、出版年份等信息，参考文献的格式一律采用阿拉伯数字置于方括号[]中。
8．致谢论文致谢中，要交代清楚自己写论文时收获到了什么帮助以及还没有解决的问题。
9．附录论文致谢一般会放在正文最后，附录中不再罗列。
1、课程改革取向：课程设置是学生学习知识以及积累知识过程的基础；
2．教师参与选拔培养评价：选题可以从专业领域内进行选择、也可以从自身兴趣出发来确定选题（即导师能够指导学生去完成某些具体工作）
1、新时期下课程改革的主要方式有两种。其中包括扩招和调整两个阶段。这两种措施主要是对已经上线的初中部的课程实施重组和补充完善，使之能够实现灵活布局，最大限度地激发学生学科素养的全面增长。
2、在语数外三科老师辅导下，通过多媒体技术手段，让每周五授予优秀班级称号；还将获得额外1000元左右的奖励。
3、除此之外，各个年级都有自己合格的专业课老师。
4、在日常管理中，采用多种形式，使教师可以根据课堂教学实际应用效果进行专项监督检查，并建立健全教师责任落实和评估机制。
5、教学资源与师生间的深层联系：在教师评职称的过程中，每名教师的贡献都非常大，如果没有做好这些事，就无法给学生树立正确的价值观和世界观。
6、教师利益相关者：教师既是评职称的工具，又是受益于社会公平正义的关键。
1、优化学生学历结构。随着我国教育制度的不断完善，教育部门逐渐把握国家课程标准的规律，教育部于2013年启动了针对高校毕业生学位论文制订的《学士学位论文工作条例》的编写工作，同年九月，教育部颁布了《普通高等学校本科学生发表学位论文办法》。
2、加快建立符合教育部规定的学位论文查重系统。近几年教育部对学生的毕业论文提起了高度的重视，教育部2012年11月印发了《教育督导实践报告[2016]（第287页）》，要求各高校开展毕业论文的创作。
3、加快构建网络信息安全防护工作。教育部制定了《教育部学风建设2014-2022年工作计划》，要求各高校按照相关方案，采取有效措施，抓好教育工作，促进高校正规教育的顺利开展。
4、提升学生综合素质的途径有很多。比如小学英语单词量较多，但在课堂上讲解却磕磕巴巴听懂不太清楚，导致被带跑偏颇或者影响学习。
5、打击学术不端行为的需要。目前教育部门已经制定了《高等院校预防未成功学术风险意见书(试行)》，要求各高校对学生的毕业论文进行质量评审，以此来保证学生们能够顺利拿到学位证书。
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